复读应考虑四大因素

　　每年高考出榜，总有少部分学生选择复读，其目的就是要考上一所理想大学。今年，同样如此。什么样的考生适合复读?

　　按照政策，公办高中一律不能接收复读生，想复读去民办中学。从教学经验来看，学生通过复读涨分并考上一所理想大学的几率并不高，建议考生不要轻易选择这条路。

　　考生如果下定决心要复读，要考虑四大因素。

　　首先要考虑高考分数。根据以往经验，如果高考分数低于当年的本科线100分，就不要考虑复读，因为学生基础较差，很难在一年的时间内提高。武汉睿升学校今年定的复读线就是理科450分，文科430分。此外，考上一本的考生最好不要复读，因为高分层的考生想再提高很难。

　　第二是对复读下定了决心。复读不仅辛苦，而且心理压力很大，学生一定要认真考虑，只有坚定的信心才不至于半途而废。

　　第三要考虑家庭的经济条件。一般而言，复读一年所需的费用在1.5万元左右，这不是所有家庭都能承受的。

　　第四，今年高考失利的原因并非知识掌握不牢，而是外界因素造成，比如身体有恙等。

　　哪些人适宜复读

　　1.强烈要求复读

　　有些考生要求复读，既不是父母强加的意愿，也不是反复劝说后的勉为其难之举，而是自己因为渴望提高成绩、渴望上大学而作出的选择。

　　这样的复读生对自己有着强烈的责任感和学习愿望。他们进入复读班后一般都会埋头苦读，第二年考试时，多数人都能够考入较为理想的大学。

　　2.高考时明显失误

　　有些考生平时的学习成绩比较稳定，而在高考中由于种种原因明显失误，与原来的成绩差几十分甚至上百分。这种失误不是学习实力本身有问题，而是由于某些偶然因素。

　　比如，有一个成绩很好的学生，奶奶在他高考前病故了。孩子情绪过度悲伤，一时难以调整，导致高考失败，远远低于他的真实水平。

　　这样的考生如果复读一年，第二次参加高考的得分甚至会比正常情况下的成绩更提高一步。

　　还有些考生，由于考试技巧等原因造成了高考失利。例如有位考生看到数学试卷中有一道题的分值较高，就先去做那道题，可是做了半个多小时还是没做不出来。一方面舍不得抛开，另一方面又惦记着前面后面的题都空着，心里很矛盾。最后，不会做的没得到分，会做的也白白丢了分。

　　这类考生只要总结经验教训，把握考试技巧，第二年一定会比第一年考得好。

　　3.肯吃苦

　　复读是一个艰苦的过程，在体力上、心理上都要付出很大的代价。有的考生就有一股犟劲儿，有执着的精神。虽然会遇到很多困难，但是他肯吃苦，肯下功夫，敢于坚持和拼搏，这样的考生很适宜复读。

　　4.有潜力

　　有些落榜的考生，智商不低，能力也不差，就是没把心思放在学习上。有一个孩子，高一时学习成绩相当好，爸爸为了奖励他，给他买了一台电脑。结果，那一个暑假玩上了瘾，开学后也每天放学不忘上网，周末就更是整天都不离电脑半步。他的学习成绩节节下降，高考失败是意料之中的事情。

　　这个考生经过反思认识到，高考失败不是自己没有能力，而是自己把精力用错了地方。他痛下决心，相信复读一年，坚决不上网，一定能把成绩提上去。

　　我相信他能成功，因为能力和基础都有，荒废的学业还能补回来。愿意“痛改前非”的学生应该去复读，给自己一个赢的机会。

　　哪些人不适宜复读

　　1.坚决不复读

　　有一个考生，高考成绩比当年重点线低67分。他认为这是自己的真实水平，能上个普通大学就满足了，不想为了一个“重点”的目标再浪费一年时间。

　　考生家长却一心想让孩子去复读，争取第二年考上重点大学。为了说服孩子，他们还用上了“激将法”。

　　“人家都能上重点，你为什么就不能上重点?你就是没有志气!没有毅力!不求上进!”

　　孩子对这件事其实有自己的看法，父母的刺激并不能让他心服口服。所以，如果强行被送去复读，肯定会产生强烈的抵触情绪，甚至以“破罐破摔”作为对父母的“报复”。

　　坚决不复读的孩子，父母不要把自己的意愿强加于他，尊重他自己的想法。就是勉强地让孩子去了复读学校，人在教室，头脑里却想着别的事，家长能够控制吗?回家后他在自己的房间里学习，做功课，家长能整天盯着他吗?他开着电脑上网，却说是在做作业，家长能知道吗?

　　逼出来的复读不会有好的效果。

　　2.不想再念书

　　有的考生念书念烦了，心思就不在书上。

　　他们自己也知道：我考不上大学是理所当然的事，我没努力，没下功夫。我感觉念书太痛苦了，太没意思。我想工作，想当警察，当警察是我的愿望。我干嘛在那里没完没了地做题呢?我这人坐不住，我喜欢活动……

　　不想念书的孩子，讨厌念书的孩子，经过说服仍改变不了观点的孩子，我也建议家长不要勉强他复读，不想念书就不要硬逼他念书。18岁的青年人，应该给他一个选择的权力。他想工作就让他工作。像那个想当警察的孩子，既然他有强烈的愿望，那就让他去实现，把警察的工作做好也是对社会做贡献嘛。

　　3.自我控制能力差

　　有些考生之所以高考没考好，自我控制能力差是首要原因。他们经不起引诱，不是上网就是玩游戏，或是从事其他一些与学习无关的活动，老师、家长多方的督促、批评和教育都难以改变。

　　当然，人的坏习惯不是改变不了的，只不过要下很大的功夫，而且要权衡一下利弊。

　　这样的孩子被送去复读，他就是那个毛病，就是控制不住，就是要玩。过去上高中时，好歹还有一个班集体，还有班主任老师，还有学校的纪律约束，到了复读学校，没有严格的管理，他会更加管不住自己。

　　所以，我认为这种自我控制能力差的孩子，如果他要求去复读，那是好事情，如果他自己不想复读，家长也别勉强他。该干什么干什么，把他引到正路上就是对社会做了贡献。

　　4.有突出特长但学习基础很差

　　有些学生有突出的特长，比如说足球踢得非常好，多数热情和精力都投入到了足球训练之中，也因此占用了原本属于学习的时间，导致学习基础很差。

　　这类学生由于底子太薄，即使复读一年，考上大学的可能性也不大。而且他平时踢惯了足球，家长让他在这一年里老老实实坐下来学习基本上不可能，因为不踢足球他就腿痒痒、心里难受，满脑子想的都是足球的事。多少年形成的习惯，想在一年中改变是不容易的，结果足球没练好，学习也还是老样子。

　　我觉得，家长对这样的孩子，干脆提供一个机会让他发挥特长。人无完人，金无足赤，不要太苛求他。逼着他复读、上大学，不仅这条路很难走得通，突出的特长也被扼杀了。

　　是否复读，把决定权留给孩子，让孩子自己决定自己的命运吧!

　　复读前应做好哪些准备：不能松懈要注意方法

　　对于准备复读的学生，复读前首先要做好心理准备：一是在最短的时间内摆脱因为高考失利造成的情绪低落。二就是要总结经验教训，敢于对过去的学习模式进行彻底突破。

　　其次，不能松懈。不要因为距下次高考还有一段时间而出现松懈的学习状态。经过一年的冲刺，短暂的休整是可以的，但一定要尽快进入第二轮冲刺的状态。

　　再次，注意方法，要苦学，勤学。从报名到开课最少也有两周或更长的时间。那么就可以利用这段时间预习。例如英语，你可以按高考大纲多积累一些词汇，每天背十个单词，第二天在背新单词时，先复习前一天背过的十个单词，以此类推到开课时，你就能积累几百个单词，开课后再坚持下去你的英语水平就会提高。

　　另外，要重视课上听讲、记笔记。听讲是学习规律中的重要环节。大家报名来复读，主要就是来听教师讲课的。上课全神贯注听讲，是相当重要的，在听讲的同时要注意思考，要纵向思维，也要横向思维多方面联系起来分析，必定会加深理解。同时要做好笔记，因为笔记是收集整理知识的最佳方法。提高学习效率十分重要。成功是有捷径的，这个捷径就是要不断地分析总结自己的学习，使自己尽量不犯同样的错误。

　　复读学习开课前，如能做好充分准备，在复读学习中必会受益。

　　高考结束了，成绩也出来了，许多考生高考落榜、本该考好却意外失误或由于填报志愿原因而未能进入预期的学校、专业等等。对于那些高考失利的学生来说，高考是一种说不出的痛。部分失利生(特别是缺乏心理准备的学生)往往由自责、自卑、沮丧发展到抑郁、无望，个别人甚至因承受不了失败的打击而精神失常或轻生。那么，高考不好家长怎么安慰孩子呢?

　　1、高考不好常见的消极心理表现

　　?1?失望心理。

　　?2?悔恨心理。

　　?3?负疚心理。

　　2、高考不好怎么安慰

　　对于高考不好的学生，言语上的安慰治标不治本，那么高考不好怎么安慰效果最好呢，当然是家长老师的心态以及安慰孩子的具体方法最重要。下面我们以家长的角度，来谈谈高考不好怎么安慰、如何安慰高考不好的孩子、指导孩子走出失败的阴影。

　　?1?给予高考不好的孩子更多理解和关怀。作为人生一次重大考试的失意者，本身是很难过和伤心的，一定会为此感到失落失望失败，一些人甚至会有一时的自暴自弃和人生的幻灭感。家长要理解孩子此时此刻的心情，切不能认为孩子没考好，让自己在亲戚朋友、邻里同事面前“丢了面子”，转而对孩子讽刺挖苦或横加指责，这样不仅于事无补，还会加重孩子的负罪感和痛苦心理。家长要以理解和鼓励的态度，帮助孩子正确面对现实，度过挫折期。家长还可以请一些有过同样经历，后经努力成功的人与孩子交流，或找一些类似的事例以鼓励孩子。家长的态度和行为对孩子来说是一种安慰、支持和鞭策，有利于减轻他们的心理压力与痛苦，帮助他们及早走出困境，勇敢地面对现实。可以说只要有理解和关怀的心，就不用再问高考不好怎么安慰了。

　　?2?帮助高考不好的孩子转移注意力。一些高考不好的考生之所以会发展为较严重的心理障碍，很重要的一个原因是他们整天沉溺于失败的痛苦中，不能自拔。从心理学角度来说，一个人一旦离开原来的生活环境、面对新事物，心情会逐步开朗起来，有利于减轻和消除挫折感，走出心理困境。那么对于高考不好怎么安慰呢?首先家长应有意识地转移孩子的注意力，暂时避开高考这一敏感话题;二是要积极寻找情绪释放的途径，如：朋友聚会，看喜爱的小说或电视剧，积极进行户外活动如打球、钓鱼或外出旅游散心。但要注意的是，家长一定要正确引导，行使监控的权利，避免孩子去那些更让其消沉的场所，如：电子游戏机房、歌舞厅等，因为高考不好的安慰并不包括放任安慰。

　　?3?帮助高考不好的孩子加强自我调节。家长要帮助孩子认识到后悔指责无济于事，逃避退缩不能解决任何问题，只有勇敢地面对，才能走出失败的阴影。那么高考不好怎么安慰首先就要鼓励孩子有意识地调控自己的消极情绪，多与他人交流沟通，获得外部支持，能以乐观、积极的态度面对落榜，使自身的心态保持平衡。家长要帮助孩子认识到，高考失利并不意味着走投无路，脚下有许多路可以选择。家长要与孩子一起，理性地分析失利的原因以及下一步该如何走，积极面对未来，尽快找到努力的目标，开始新生活。这种自我调节才是高考不好怎么安慰的重要环节。

　　?4?接受专业心理人员的辅导。如果孩子的抑郁情绪过强或持续时间过长，难以调整好心态，家长就要带孩子或劝孩子去接受专业的心理咨询或治疗，在心理医生的指导下帮助孩子尽快走出心理的困境。这已经不属于高考不好怎么安慰的范畴了，而已上升到一个心理问题的层面，所以家长朋友一定要认真采取前三点对高考不好的孩子的安慰方法，让孩子尽可能更快的从高考不好的阴影中走出来。祝福家长，祝福考生，人生路很长，高考不好只是沧海一粟。以上就是高考不好怎么安慰的全部做答。