要想让我们的孩子喜欢老师，亲近老师，喜欢老师教的科目，从老师身上学到更多

的知识和做人的道理，我们就必须帮助老师树立威信，让孩子从心里崇敬老师，信任老

师。

　　端正对学校和老师的态度。没有哪一位老师天生就是教育家、学科名师，他们也需

要不断成长，不断积累经验，从失败中吸取教训。作为家长，我们要接受老师是有缺点

的普通人的事实。我们认可了老师的付出，尊重老师的劳动，孩子会从我们身上得到暗

示：“老师是值得尊重的”，这样就会喜欢老师，喜欢学校，听课认真，主动学习了。

　　站在老师的立场鼓励孩子。什么叫站在老师的立场表扬孩子呢？比如，期中考试之

后，我们去开家长会，老师报告了孩子的成绩，说了一堆孩子的小毛病，我们心里很不

好受。回到家，孩子问：“老师又批评我了吧？”我们可以转变一种说法：“这次老师

表扬你了，说你在这个学期从来没迟到过。”孩子听到说老师表扬自己，一定会对老师

产生好感，想想可能是以前对老师有些成见，这样就会让孩子渐渐喜欢上了老师，遵守

纪律、认真完成作业，期末成绩有了很大提高。有一个著名的家教的故事，说的是一个

低于普通人智力的孩子考上了清华大学，就是妈妈把老师的话换了一种说法鼓励孩子，

暗示孩子：老师很关心你，喜欢你，你也要努力啊！

　　引导孩子学会从老师身上寻找优点。任何一个人都不是完人，包括老师。我们要学

会从别人身上寻找优点，从心里喜欢他（她），就会愿意和他（她）亲近交流。我们这

样做了，就会给孩子很好的暗示：从老师身上寻找优点。一次，我女儿对刚换的数学老

师有很多抱怨，说老师有方言、讲课快。经过分析，我发现孩子很喜欢原来的数学老师

，不想换老师。我对孩子说：“今天去上课，你仔细观察一下数学老师有什么特点。”

经过几天的观察，女儿开始发现，原来这个数学老师还挺幽默的，很关心学生。于是她

的态度很快转变了，用极大的热情投入到了学习中。父母的语言暗示真的可以“化腐朽

为神奇”，让孩子成为情绪的主人、学习的主人。

　　所以，我们家长平时要注意自己的言行，给孩子积极的暗示，为老师在孩子心目中

的印象加分。如果真的对老师的做法有些不满，也不要轻易在孩子面前流露，可以私下

跟老师沟通，达到共同教育孩子的目的。